La planificación se realizó con el aporte de la facilitadora pedagógico digital de la escuela Prof. Clara Goldsmit.
El objetivo fundamental era que los chicos pudieran explorar esta técnica de animación cuadro a cuadro relacionándolo con el área de prácticas del lenguaje.
En ESTE documento es posible observar la planificación del taller clase a clase con las observaciones realizadas una vez finalizado el mismo.
Es importante mencionar que para obtener los resultados esperados, los niños deben primero pensar y escribir una historia, y luego comprender cómo funciona a técnica. Esto implica pensar también qué materiales serán utilizados y cuál será el escenario. Una vez definido, se debe ubicar la cámara en forma fija para lograr capturar una gran cantidad de imágenes. En este momento de producción es importante tener en cuenta qué objetos entran en el cuadro, la luz, y poder determinar el movimiento de los objetos para que luego, al editar el video, produzcan el efecto deseado.
Queremos contarles que durante estas producciones surgieron varios interrogantes como, por ejemplo, cómo expresamos lo que queremos contar, la diferencia entre lo que creemos que contamos y lo que los espectadores entienden.
En todo momento se propició el trabajo colaborativo y esto permitió el enriquecimiento mutuo en el desarrollo de las ideas y el logro de propuestas muy creativas tanto en los guiones como en las producciones.
Estas son algunos de los exitosos productos finales obtenidos con mucho trabajo.
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